意林，16年5月上

《乌鸦太郎》是我看过的一本日语图画书。

　　
　　一个农村孩子，每天走很远的路去上学，沉默寡言，独来独往。没人注意他，他也就安然躲在教室的角落里，一边发呆一边看看窗外的桃花，玻璃上的水汽，窗框的木纹，或者偶尔爬过白色墙面的一只小虫。
　　
　　本来，日子也就这样悄无声息地过去了，如果不是新来了一位年轻的老师。新老师常常带着孩子们在野外上课，种花种草，并和他们私下里闲谈。后来，学校里开大会，学生们纷纷上台表演节目。那个最不起眼的孩子也上台了，他给大家模仿乌鸦的叫声，清晨高飞的、黄昏离巢的，欢叫、悲啼……原来，乌鸦的叫法如此细腻丰富，各自不同。他发出的这些惟妙惟肖的叫声，让人想到这个孤单的孩子，是如何一天天一个人在旷野里奔跑，追着一群乌鸦，奋力地把自己的声音，融汇到它们中间去。很多人听着流下了眼泪。
　　
　　这个“故事”其实称不上严格意义上的故事，因为它没有什么结局。在人们给那个孩子取名“乌鸦太郎”后，他还是一个人来来去去，在刮风下雨的日子里，披着蓑戴着笠，小学毕业后，再也没有消息。老师不是伯乐，他也不是千里马。图画书里没有明确画出一场对话，是一个热心的教师和一个内向的孩子的心灵邂逅。如果说这也是种缘分，那么，并不是所有的缘分，都能让生活有所改变。

注：图文均来自网络

怎么说呢...我找屎还挺擅长的!
what can i say..i,i'm,i'm good at finding shit!

本想插入一个视频的，搞半天没成功，只好插张图片完事。
这个模板还是应该好好学习一下的，感觉文字样式有点怪怪的，能调整一下最好。

有一群小朋友在外面玩，而那个地方有两条铁轨，一条还在使用，一条已经停用。只有一个小朋友选择在停用的铁轨上玩，其他的小朋友全都在仍然使用的铁轨上玩。很不巧的，火车来了。(而且理所当然地往上面有很多小孩的，仍在使用的铁轨上行驶)而你正站在铁轨的切换器旁，因此你能让火车转往停用的铁轨。这样的话你就可以救了大多数的小朋友，但是那名在停用铁轨上的小朋友将被牺牲。你会怎么办?

据说大多数人会选择救多一些的人，换句话说，牺牲那名在停用铁轨上玩的小孩。但是这又引出另一个问题: 那一名选择停用铁轨的小孩显然是做出了正确的决定，脱离了他的朋友而选择了安全的地方，而他的朋友们则是无知地选择在不该玩耍的地方玩。为什么做出正确抉择的人，要为了大多数人的无知而牺牲呢?

启示：我们已经进入了社会，学习的就是圆滑地做人，当你是主管，就像文章中那位切换轨道的人，内心的正义与现实冲突时，你会如何抉择呢?

不过，正确的话，我们并不应该选择切换轨道。因为，那群小朋友一定知道那是活的轨道。所以，当他们听到火车的声音时，就会知道要跑，但若将轨道切换后那个乖小孩必定惨死，因为，他从来没想过火车还会开到废轨道上。（P473）

参哈佛管理《电车难题》